Quelltext der Seite kirchliche Handlungsfelder:Teamerin bzw. TeamerCard

[[Datei:kirchliche Handlungsfelder:Banner Angebotsbeitrag-gross-23.png|mini|Die Schulung für junge Menschen, die sich ehrenamtlich in der Kirche einsetzen wollen. Für die, die aktiv mitmachen und nicht bis zur Juleica warten wollen.]]
Für jüngere Menschen, für frisch Konfirmierte, Jugendliche im Alter von 13-15 Jahren, die sich in der Gemeinde engagieren wollen, wird in unserer Kirche eine [https://reformiertejugend.de/teamer/ Teamerin- bzw. TeamerCard-Ausbildung] angeboten. 

Fortbildungsinhalte sind – wie bei der [[Juleica]]-Schulung, aber in vereinfachter Form: 

* persönliche und soziale Kompetenzen, 

:In der Teamerin bzw. TeamerCard-Ausbildung erleben die jungen Menschen einen Wechsel: Sie werden von nicht mehr als Teilnehmende angesprochen, sondern als zukünftige Teamerinnen und Teamer. Daher ist die Begleitung bei der Entwicklung der Persönlichkeit der jugendlichen Teamerinnen und Teamern das Wichtigste. Gleichzeitig ist umfangreiches Wissen um die eigene Persönlichkeit grundlegend für die Arbeit mit Menschen.

* Kompetenzen der Rollenwahrnehmung,

:Der Rollenwechsel von einer Teilnehmerin oder einem Teilnehmer zur Teamerin oder zum Teamer ist nicht einfach. Über die Bewusstmachung von Rollen in Gruppen aus der eigenen Erfahrung heraus wird die Teamerinnen bzw. Teamer-Rolle beschrieben, in ihrem Kontext zwischen Teilnehmenden und Ausbildenden aufgestellt und im Blick auf die besondere eigene Rolle mit eigenen Stärken, Schwächen und Herausforderungen als Teamerin bzw. Teamer  reflektiert.

* gruppenpädagogische Kompetenzen,

:Das Leben in einer Gruppe läuft nicht zufällig ab. Es gibt viele Verhaltensmuster, die sich auf wundersame Weise in verschiedenen Gruppen wiederfinden lassen – egal, ob in einer Arbeitsgruppe, einer Firma, in der Mannschaft eines Sportvereins oder in einer kirchlichen Jugendgruppe. Im sozialen Geflecht einer Gruppe hat jede bzw. jeder Teilnehmende eine oder sogar mehrere Rollen, die ihm oder ihr entweder von außen zugeordnet werden, oder die er oder sie sich selbst sucht.

* Spiritualität und religionspädagogische Kompetenzen,

:Andachten und Gottesdienste sind existentielle Formen unseres religiösen Zusammenlebens in der Gemeinde und damit auch in der Teamerinnen- und Teamerarbeit.

* kommunikative Kompetenzen,

:Ein faires Miteinander und eine ehrliche und vertrauensvolle Beziehung ist die Basis für jede Gruppe, in der sich die Teilnehmerinnen  und Teilnehmer wohl fühlen.

* Erste Hilfe.